{"id":1146,"date":"2018-08-31T13:11:52","date_gmt":"2018-08-31T16:11:52","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdbolson-rng.infd.edu.ar\/sitio\/perfil-del-egresado-3\/"},"modified":"2018-09-17T19:37:58","modified_gmt":"2018-09-17T22:37:58","slug":"perfil-del-egresado-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ifdbolson-rng.infd.edu.ar\/sitio\/perfil-del-egresado-3\/","title":{"rendered":"Perfil del Egresado en Artes Visuales"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\">La formaci\u00f3n docente en artes en el nivel primario y en el nivel medio requiere del desaf\u00edo de generar profesores capacitados para trabajar con una realidad compleja, incierta y cambiante, que enfatice el compromiso social con las pr\u00e1cticas institucionales y \u00e1ulicas. Supone formarse y comprender la realidad educativa para pensar acciones de transformaci\u00f3n socio-ambiental.<\/p>\n<p class=\"p1\">Subyace un perfil de docente cr\u00edtico y reflexivo que exige desarrollar una pr\u00e1ctica comprensiva en los escenarios sociales, institucionales y \u00e1ulicos en los que se desenvuelven.<\/p>\n<p class=\"p1\">Desarrollar el pensamiento reflexivo del docente es un tema clave para el desarrollo de la profesi\u00f3n y el cumplimiento de sus funciones sociales. Esto implica concebir al futuro docente como un sujeto pol\u00edtico, comprometido con la realidad social en la que se inserta, capaz de tomar decisiones fundamentadas que le permitan problematizar y transformar el espacio natural-social en el que vive generando calidad de vida en las acciones ciudadanas.<\/p>\n<p class=\"p1\">El Profesorado en Artes Visuales formar\u00e1 al futuro Profesor\/a con competencias necesarias tales como:<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">1. <\/span>Formaci\u00f3n disciplinar-pedag\u00f3gica en el \u00e1rea para orientar los procesos de ense\u00f1anza- aprendizaje en los alumnos de nivel primario y medio en el \u00e1rea de la Educaci\u00f3n Art\u00edstica.<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">2. <\/span>Reflexi\u00f3n de modelos te\u00f3ricos y sus derivaciones en la pr\u00e1ctica educativa.<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">3. <\/span>Apreciaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de las manifestaciones art\u00edsticas en su espectro de diversidad, fundamentando sus gustos y opiniones y valorando las producciones del patrimonio cultural nacional, universal y local.<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">4. <\/span>Idoneidad en el dise\u00f1o, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos educativos y de intervenci\u00f3n socio comunitaria<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">5. <\/span>Expresi\u00f3n del pensamiento cr\u00edtico e independiente y la capacidad de autogesti\u00f3n para la toma de decisiones.<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">6. <\/span>Formaci\u00f3n integradora del \u00e1rea para promover acciones educativas interdisciplinarias.<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">7. <\/span>Asumir la formaci\u00f3n permanente como compromiso social y \u00e9tico en el quehacer profesional.<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">8. <\/span>Planificar e implementar situaciones did\u00e1cticas variadas, comprendiendo los contenidos de la ense\u00f1anza de las Artes Visuales, su ubicaci\u00f3n en la disciplina y el curr\u00edculo, su relaci\u00f3n con otras \u00e1reas del conocimiento escolar y las caracter\u00edsticas del proceso de adquisici\u00f3n por los alumnos y alumnas, enfatizando los aspectos creativos y expresivos del nivel en que desarrollar\u00e1 su actividad profesional.<\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">9. <\/span>Desarrollar su propia producci\u00f3n art\u00edstica y artesanal reconociendo la importancia de difundirla y hacerla circular en la comunidad como producto y aporte a la cultura local.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La formaci\u00f3n docente en artes en el nivel primario y en el nivel medio requiere del desaf\u00edo de generar profesores capacitados para trabajar con una realidad compleja, incierta y cambiante, que enfatice el compromiso social con las pr\u00e1cticas institucionales y \u00e1ulicas. 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